Наука в культуре (часть 1)

Запишите, пожалуйста, вопросы, над которыми мы с вами намерены работать. Эту тему я предполагаю: 1) Традиционалистский и техногенный типы цивилизационного развития и их базисные ценности. Ценность научной рациональности. Особенности начного познания, соотношение его с другими видами знания. Функции науки в жизни общества. 2) Наука и техника как идеологии. (Позиции Герхарда Маркуза, Юргена Хадермаса и В.С. Стёпина). И ещё дополнительный вопрос: Императивы экологической этики и будущее науки.

"Теоретическое знание". "Современные фс проблемы ествественных технических и социально-гуманитарных наук под редакцией Миронова. М. Гардарики. 96. Микешина. "Прогресс. традиция". 2005. И "Философия науки. Хтестоматия". - Их же издание. Кроме этого я бы рекомендовала в данной теме: Френсис Фукуяма "Наше постчеловеческое будущее". "Последний Человек". "будущее человеческой природы" Хабермас. "Наука и техника как идеология". Статья в новой философской энциклопедии. Статья "наука". Серия работ. Общий подзаголовок "Синергетическая парадигма". Книга - "Человек и общество в условиях нестабильности." Москва. "Прогресс. Традиция." Главная идея: "Наука сегодня является важнейшим элементом развития человеческой цивилизации. На науки стоит технологическое (техническое) обеспечение человеческой цивилизации. Но с помощью науки. Развивая только лишь науку (меры, направленные на апофеоз научного знания). Претерпевают глубокие критические тенденции. Наука - обоюдоострое оружие. Она может приностиь пользу. Но одновременно. Может иапользоваться для возрастания несвободы человека. Научные исследования могут быть использованы для манипуляции генетическим кодом - чтобы воздействовать на человека. Пока эти проекты используются во благо человека.

Наука, которая используется в качестве идеологии общества... Идеология развития науки как высшей ценрости - является проблематичной, в том плане, что наужно осторожно использовать.... Наука может быть обращена во зло, потому что ... Свобода и ответственность в современном мире. Поиски гармонии. Сегодня, не являются ретроградами, арьергардом. Против развития... Потому что наука доказала. Свою роль в развитии... Но равно как теоретики и философы... Маркузе, тодермас. Стёпин, Юдин... Очень важны нравственные приоритеты. Не только этос науки, но и этика науки. Подгонка результатов под идеи - это всё этос науки.

Этот приоритет нравственного и этического - как будут использованы результаты науки. Ещё рассел и Эйнштейн в середине прошлого века говорили, ЧТО...

С одной

Вторая мысль: естественнонаучное и гуманитарное знание И плюс методы, которые традиционно считались социально-гуманитарными. Например, интерпретация, понимание... начинают всё ольше проникать и влиять на естественнонаучное знание. С другой стороны, объяснение, эксперимент проникают в гуманитарные... Эти методы должны быть учтены в тех исследованиях, которые вы будете осуществлять. Не изоляция, а взаимообогащение. Метдово, которые в разных науках используются. И их взаимовлияние. Основне момнеты (роль науки в современной цивилизации). Что такое наука. Какие у неё функции. Почему наука всё в большей степени становится идеологией. Калссическое: Система теоретически обоснованных взглядов, которая выражает интересц определённых групп, слоёв или глазов. Два признака. Идеология - это всегда особовнованное, с политическим интересом. Что такое наука. Наука 0 имеет два определения. 1) Особый вид познавательной деятельности, нацеленный на вырботку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о мире. 2 Наука как социальный иститут. Обеспечивающий функционаирование познавательной деятельности. Два важнейших признака научного знания (науки). 1) Предметный. 2) Объективный. Способ рассмотрения мира (в отличие от других способов познания). Других видов знания наука и не исчерпывает. Обыденное, художественное, религиозное. Все они дают какое-то представление о мире. Наука отличается стремлением к независимости представленного знания от сознания человека. Для математики - одна предметна область, для социологии - другая. И это является её специфическими характеристиками. Наука не ограничивается изучением только тех объектов, которые даны человеку и востребованы в его практической деятельности (сегодня). Наука открывает новые предметныве миры. То чего не было, но может быть. Это стремление к расширению предметного поля исследования, ориентированное не только на запросы сегодня шнего дня, но и на будущее. Наука стремится распространять своё влияние, изучая мир, как объект. Человек. его человеческая природа - его сознание - всё становится предмтом исследования в науки. Наука использует специальные методы. Подготавливает специального собъекта. В отличие от обыденного вида познания. Чтобы быть учёным, необходимо подготовиться. Овладеть методологией научной деятельности. Для науки характерный ценностные ориентации (этос науки). Наука проходит стадии развития. Преднаука - первый этап её историческгого развития. Не выходит за рамки наличной практики. Моделирует развитие объекта, вкючённого... Например, геометрические знания древних египтян - это земледелие. Геометрии как таковой не было, но способы измерения земельных участков были. Ирригационные сооружения. Астрономии, как таковой не было. Как возникает переход собственно к науке? Когда формируются идеальные объекты, которые моделируют реальные (практические) связи и отношения. Учёный - тогда учны, когда начинает работать и деальными объектами. Развитие самой науки имеет несколько (три) этапа. 1) Первой осуществила переход к науке - математиа. Первая научная теория - евсклидова геометрия. Это первый этап, где наука, как теоретическая концепция выступает в такой роли. Она моделирует с помощью идеальных обектов реальные отношения. 2) Наука о природе (естествознание). Рассмотрение тех явленией... Возникает эксперимент... наблюдение - та методика, которая хоарактерна. 3) Приложение этих знаний в технических концепциях - возникают технические науки. То есть прикладные науки на основе естественнонаучных знаний. То есть опосредующее звено между ествествознанием и производством. И только в конце 19 века происходят становление социальных и гуманитарных наук. Поэтому сегодня гуманитарные науки интенсивно используют риотенциал по вседневного знания. Посколько обыденная жизнь людей позволяет судить об их привычках менталитете. И многих других характеристиках. Многие исследователи связывают возникновение социальнцых и гуманитарных наук... Кстати, к ним относятся экономика, психология, политология. Либеральная модель. Иммануил Валерстайн. Обосновывает идею глобального взаимозависимого мира. Связывает становление социальных наук со становлением либерализма. Они изучают элементы либерального общества. Об СГН - позже. Каждый из этих этапов имел свои социокультурные предпосылки. Наука - не изолированный феномен, она вписана в социокультурный контекст. Первый этап науки (преднауки, античной науки). Важны были моменты, которые шли из философии. (Древней такой формы знания, которая синкретически объединяла.) Фрлософия давала основу другим видам знания. Что же было такого особенного в фс? Идеал обоснованности знания. Диалоги Платона отличаются столкновением мнений.

Во-первых... во-вторых... Соревнование аргументов. Мир должен быть открыт. И не силовые методы, а общение, интеракция, которые ведут к консенсусу. В сорвновательности аргументов выясняется... Публичная дискуссия, демонстрация доказательства. Элементарные логические приёмы способствовали возникновению науки. Пержде всего - центральная идея - понятие экперимента. Чтобы искусственные условия ничем не отличались от реальной ситуации. Какие мировоззренчесие установки способствовали формированию этой идей? 1) Искусственное и сотворённое ничем принципиально не отличается от естественного (природного). То есть в лабораторынх условиях можно вопсроизвести условия из реальности. 2) Рассмотрение самой природы, как закономерного, упорядоченного... Природа имеет законы. Человек: раскрыть, воспроизвести. Третья йстановка - понимание самого субъекта, который противостоит природе и может её преобразовать. Эту утсановку - ренессанс, фиософия.... Наложили отпечаток на формирование кунауки. Из ренессанса почерпнутва идея челове4а, как творца.в Секуляризация: истина не только релаигиознания. Но человек - образ и подобие - и тоже может твернуть потом обратно, если что-нибудь сломает. Что внесла реформация. Есть работа Макса Вебера "О духе протестантизма, который является основой капитализма". Спасение - не в загробном мире, а здесь. Через трудовую аскезу. Это предпосылки второго этапа. Возникновение т и с нау = эпоха индустраидзма. Когда возникает массовое производство товаров, и индустриальные.... Сейчас начали поговрить о постиндустриальном. Знание является непосредственным источником богатства. Не трудчеловека, а знание, которое можетбв технологию. ИндустриализмавСч1ёл.... возникновение потребности в управлении не только производством, но и любви. Оптимальное управление человывеческим Человек выступает материалом для всего производственного процесса. Так как возникает управление, возникают теории. И одновременно это теория Маркса. Все они объясняют, как устроено современное общество и как... Если взять теорию маркса, как производится капитал, какова роль рабочей силы. Это этап классического капитализма. Но существует и поздний, и современный. Но вместе с тем, можно отметить, что не только социальные науки и науки, требующие анализа управления в системе индустриализмаа. Начинают развиваться. В объективированных формах. Культура имеет артефакты. Опредмеченные, вещные процессы. Чтобы понять, как развивается человеческий дух, надо обращаться к этим запечатленным текстам. Это уже - отнесение знания к ценностям. - идеографический метод. - нарративный. Выяснение особенностей. порождает философские теории, которые фиксируют... Те мыслители, которые говорили, что существуют науки о природе и науки о природе. К этим концепциям сейчас следует остороожно. Они являются историческим этапом. Науки гум. и соц. Имели свою специфику. На основе этих методов формировалась картина реальности. Но это не значит, что это противопоставление является вечным. аГлобльлного развития. Понятие историзма больше приемлимо к социальным исистемам, где действтует сознание и воля человека. Возникает концепция глолбального эволюцонизма. И с позиций синергетических. Основоположники - Пригожин, с, Х. Он мососредоточили в нимание на сожных, саморазвивающихся системах. Они тоже имеют стрелу редактор

Идеи синергетики (глобального и... Ситуация их взаимодополнительного... И понимание предмеддбласти. Человек вписан во взаимооотношения с природой. Но это усдлчённая истина. Поэтому мы должны смотреть на развитие науки с позиций историзма, ис Наука имеет функции (в ходе этого изменяющегося исторического Подчинять мир сее, использовать его на лагчеловека. Помимо этого, наука стала пдавать на становление научной картины Наутро формировают фуд2ю, которая.... В 19 веке к мировоззренческой функции добавилась... Технологические процссы не могут существовать без научного знания. Наука становится непосредственной производительной силой. В первой оловине 2- века... Наука - социальная сила. Одна из домии рю Регулирует различные виды человеческой деятельности... Бытовые приборы - результат научного знания. Это знание формирует иной Наука становится социальной сиКоммуникациид... Наука становится социальной лой. Я хотела обратить внимание, что дальнейая эскалаци Расширяйфвввввввввввввввввввввввввввввввввввввввввввввввввввввввввввввввввввввдллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллллжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжж Ткхнологмякчум	 аройкчч дмуктует способ жизни. Вы для урбанизации, или урбанизация для вас. Что было на праздниках? Телевидение, беспрерывные звонки... Жизнь, которая расписана... Вы не сами себе хозяин. Что будет, если выключить мобильный телефон на две недели? Технологии, которые организуют способ нашей жизни... нарастающими... Если мишель фуко... Тюрьма, школа, большинца, армия - это всё социальные институты, то есть существуют дисциплинарные практики.

Существют такие социальные институты. Школа (образование, среднее, высшее). Это определённые виды власти и знания. Раньше маркуза ухватил главную идею. Что определённый социакльный процесс организует жизнь человека. Если не вписывается. Либо "маргинал". понятие маргинала становится всё более важным. Уход индустриального производства. Иход индустриализмаа означает уход человека из производства (в массовом порядке). Информационное общество требует высококвалиифицированную, .... рабочую силу. Сужается сфера труда. Уменьшается число людей, которые могут обслуживать эту сферу произсодва. Улерик бек. Т Сужается сфера труда. Это значит человек выбрасывается на обочин социальной жизни. Человек становится исключённым. Это не просто непринятие. А исключение. Например, в феодальном обществе надо было носить одежду, подобающую статусу. Сейчас ситуация меняется. С одной стороны говорят о возникновении новой средневековья. Маргинал - на границе. И там, и там. Способ маргинального существования - это способ попперизма в эпоху капитализма. Вокруг жизнь, в которая кипит, а ты в ней не участвуешь. Тогда исключённость в какой-то степени аналогична той отстранённости, о которой говорил Маркс. Отчуждение 0 э то восприятие собственных творческих сил человека, которые опредмечены в предметах культуры, как внешняя сила... Существуют и другие виды отчуждения. Как чуждые, стоящие вне меня... Богатство угнетает бедного, если не может этого добиться. Отчуждение носит не только материальных арактер, но и духовынй. Современные проблемы, которые стоят перед семьё. "Трансофрмация нитимности в сорвемнном мир". Энтони Гиббонс. Семья - взаимодополнительные субъекты. Возникают процессы эррозии. Это особо интересный и достаточно показательный разговор. Маргинализация - крайняя форма отчуждения. Некоторые иследователи говорят, что социально обусловле. И говоряТ ,что непреходящий. Все формы взаимодействия людей, которые не регулируются... Это отчуждение можно снимать... Соц. защита... Существует психологическое отчуждение. В некоторых психопатологических состояних проявляется. Например, аутисты. Это феномен непреходящего характера, ибо всегда будет взаимодействие между разным уровнем культуры людей... Когда христианская мораль и проповедь говорит, "если тебе ударили по правой щеке, подставь левую". Или "Если делаешь хорошо, и рассчитываешь на взаимность". лолл Не поступай Две формулировки императива Канта. Загадка: "Каким образом человек, который делает добро другому человеку. Почему он эту взаимность от другого не получает? Почему?".

В проигрыше оказывается более нравственный. Как сделать, чтобы регулятивы нравственные, и... Чтобы в проигрыше оказывался менее нравственный человек. Журнал "Человек" 2005 г., 4 номер. Как в разных культурах рисуется образ совершенного человека.

Вернёмся к нашей теме. К чему мы пришли? Главной ценностью на этапе развития науки стала научная рациональность. Не религиозная, не художественная, не обыденного сознания. Она стала доминирующей. Потому что она показала вещественные преимущества. Что может улучшаться жинь людей. Сегодня эти технологии в остоянии содержать 6 млрд. людей. 4 из 6 живут за чертой бедности, на 1-2 доллара в день. Россия входит... Мы считаемся... До перестройки россия замыкала 50-е... 67-е место. Образование И + продолжительность жизни. Наука и технологии дали возможность такому колоссальному росту городов. Наряду с победой болезней. Проблемы оказываются не только технологически... Но и социальные и нравственные. [Вопрос длинный и непонятный... Бушмены не знают, что такое "доллар". Что такое бедность? По каким критериям?[ Эти исследования - это среднесяя температура по больнице. Статистические данные на основе трёх показателей не создают всё полноту развития человека...

Комстат какие-то статистические отчёты вывешивает... По- первых, по этим фундаментальным показателым, возможность равнивать страны по этим показателям. Сюда не входит культурные, нравственные, способность к творчеству.

Бушмен более счастлив, чем житель мегаполиса. Эти показатели могут показать сравнимость стран. Какое государство уделяет внимание образованию. Как средний доход распределяется. О суициде... Существуют доклады ВОЗ. В 2001 г. опубликован. Нарастание в мире суицида... Уходит молодое поколение людей... Которые могли бы работать. Почему? Почему суицид, почему депрессия? На первое место выходят? потому что неправильно человечество живёт. Здесь много проблем. А главное в чём? Наука, которая является основой технологий сегодня - является решающим фактором .... Через решение не социальных проблем, а медико-биологических. Регулировать психическое состояние и интеллектуальные способности имплантантами и таблетками. Институт Бехтеревой. Мозг - главный орган смерти. Ибо как человек воспринимает свой мир, как он видит своё место в нём... Не отрицают научно-тенхнический прогресс. Но обратите внимание, что культура начинает фиксироват, когда человек не справляется с интенсивностью жизни, с отходами своих технологий. Не надо думать, что человек превзошёл Бога. Надо сначала познать естественное, границы, которые нельзя переступать.

Поэтому. С одной стороны, наука даёт в гум. сфере то, что является немного объективным... при всей ущербности статистики и математических методов обрботки ... Когда западный человек увлекается йогой и дзен-буддизмомо. Завершая историческую часть... Научная рациональность является доминирующей (победила). Нравственная рациональность не является доминирующей. Тойнби, например, Фукуяма, говорят, что эмоции человеческие (чувственность, эмоциаольнально и эстетическое чуувство) - они значительно отстают от науки и технологий. Поэтому начыная рациональность доминирует. И сама научная рациональность проходит определённые этапы развития. Заслуга ак. Стёпина в том, что она выделяет эти типынаучной рациональности. И обращает внимание на постнеклассическую рациональность. Классическая наука предполагала, что субъект дистанцирован от объекта. И эта дистанция, элиминировтаь всё субъективное, - наиболее адекватный способ познания. Нелкассический (второй) - первая половина 20 мека. В представления (знания) об объекте вмешивается прибор. Что получается? Мальчиков/девочек получается 102-103/100. А елс человек с помощью УЗИ видит, что пол не тот, аборт... Прибор влияет на качество того знания, которое даётся. 3 этап. Постнеклассическая рациональность. Конец 20 века. Стёпин сформулировал эти типы рациональности и обратил в нимание на последний. В научное знание включается не только то, что привносит прибор, но и включаются ценностно-целевые структуры деятельности. Это нормы, идеалы, ценности научного творчества. Сегдня наука не может развиваться вне социальных целей. Оно не может без каких-то значимых ценностей развиваться. Каким образом ценность существует? Через исполнение. Ценность не может быть зафиксирована на бумаге. Исполнение ценности добра - в доброте. Особенно это важно для человекоразмерных систем - где человек непосредственно входит в качестве объекта иследования. Как инфомракционная система. Как элемент биосферы. Знание, полученное вне учёт ценностей, целей - не является оптимальным для современного этапа развития. Поэтому постнеклассическая наука осознаёт.

Наука, как социальный институт Когда возник? С чем можно связывать науку как социальный институт? Институализаци ауки связана с особым спосбом... нужны формы общения людей. Сначала это научные общества, академии (16-17 вв.) В 17. в. общались на латыни, переписывались. Это самый элементарный первый этап (способ) институализации науки. Появляется книга (фолиант). В конце 18, первой половине 19 века. впозникают дисциплинарные объектиднения... Журналы со спнциализированными названиями. Научная статья становится инструментом. Смысл публикации - сделать свои идеи публичными. Латынь заменяется национальными языками. На смен дисциплинарным объединениям приходят академические учреждения (В 17-18 вв.) 1660 1666 1700 1724 - самые старые академии наук. Следующий этап институализации - меняется система образования. Возникают университеты, где преподаются не только гуманитарно-социальные науки, но и естественнонаучные. Возникает профессия учёного. В 20 веке наука превращается в особый тип производства, массовый. Значит, важно финансирование. Не только бюдщжетное, но и и гранты... Формируются коллективы научные. Сложное разделение труда. Промышленная база, которая обслуживает... Это всё - проявления институализации... В конце 20 века на новом витке - возвращение к тому, чтобы было в вамом начале. К республике учёных. Компьютер (интернет) становится универсальным средством общения.

Можно погружаться в общение универсальное, междисциплинарное, не имеющее пространственных границ. Возрастает интеллектуальная нагрузка. Наши интеллектуальные возможности не могут быть расширены до возможностей целого учрежденеия. Наука постоянно изменяется, развивается - и это характеризует её современносе состояние. Как так случилось, что наука имеет свои базисные ценности, и от которых она ушла, когда было традиционное ощество. Почему сейчас начинает с новой сило обсуждаться, Дискутироваться. О базисных ценностях техногенной цивилизации, в отличие от традиционной.