Основные концепции современной философии науки (часть 1)

Либо через микрофон, либо без... Эта аудитория... Я пришёл аспирантом в 70-м году. Я делаю это отступление, чтобы было понятнее, что я буду говорить в основной части лекции. Это было безумно давно. В 70-м году. Я этот зал уже 38 лет. Мне удобнее говорить без микрофона. Но акустика здесь плохая. Если меня не слышно будет - напоминайте.

Лекция не будет систематическим введением. Потому что Стёпин уже прочёл. Один из лидеров в этой области. Основную канву - матрицу - уже изложил. Моя задача: немного в другом - заинтересовать. Приблизить для вас этот предмет. Мотивировать вас на проиявление интереса -лбюбопытства к этому предмету. Исторически е причины возникновения этого курса для аспирантов я обхъяснить сейчас не имею возможности. Раньше сдавали экзамен по философии (диалектическиский материализм). Эта обязаловка, скорее всего, плохо. Диамат, как официальная доктрина - не очень съедобная пища. У старшего поколения. Особенно у академиков появилось стойкое отвращение к философии. У них у всех возникло.... Но многие понимали значение философии, как окна, расширяющего кругозор. Всякого человека, занимающегося наукой. Научно-исследовательская деятельность - творческая работа. В этом ключе и буду выстраивакть своё дальнейшее выступление. В 90-е годы возникла необъодимость переформатировать курс философии. Плюрализм. Монополизм диамата и истмата был низвергнут. Это хорошо. Но открылись шлюзы для псевдофилософских спекуляций. Эта критика немного и к нашему институту относится.

Призывы к создание государственной идеологии мы уже прежде слышали. Мы знаем, что за ними стоит. Наше поколение имеет свой взгляд на эти вещи. Чтобы не отвлекаться от философии науки... Как получилось, что фс науки была ввведена вместо фс. Комитет создали, которые должен был освободить от фс полностью. Отдать эти часы под спецкурсы для аспирантов. Лучше по квантовому комапьютингу... Борьба за и против экзамена по философии стала вопросом ценностного выбора. Хотим ли узкопрофилированную молодёшь? Всё больше о всё меньшем? Или должен быть культурный горизонт?.. Компромисс был достигнут: Стёпин выступил иницииатором компромисса. Вместо фс предложили фс науки. Потом решили, что фс науки без истории науки - это не совсем то. По причине этого решения (лет 4-5 тому назад было принято). По этой причине вы сейчас меня слушаете. Было написано с тех пор много учебником. Стёпин свой учебник рекомендовал. Но вы должны знать, что существуют несколько версий фс науки. Не одна единственная - Стёпина. плюрализм в этой области существует. Относительно много учебников написано. Для нашей страны - много. На западе - на порядок больше. Весной вы будете сдавать кандидатский минимум. Встаёт вопрос подготовки. Выбора учебника. Вы все эти знания будете так или иначе получать. Необходимый минимум, чтобы сдать экзамен по иифн. Хочу обхяснить вам своё понимании фс науки. Здесь есть и естественники, и гуманитарии и физики... Вы все разные по профилированияю. Я знаю, как гуманитарное мышление отличается от ен. И тем более -от математического. Я задам вам вопрос. Я привык работать с ос. Надеюсь, что минут через 10 вы уже будете меня перебивать - и спрашивать. ФС. науки. Что под наукой имеется в виду.? АН - Процесс получения новых знаний. - Наука - совокупность всех способов познания. А также того, что человеку же успел узнать на данный момент. Историяы является наукой? В каком смысле история есть получение нового знания о прошлом? Дихотомия: (Под конец расскажу про синергетику - про диалог ен и гум знания) Сам термин фс науки пришёл нам... Ph of science... Англоязычный термин. Назападе science - это именно ен направление. И плюс ещё некий довесок. Науки об обществе - это скорее не science. А всё, что относится к гуманитарному знанию. Выносится за границы строго научного дискурса. Задачи этого курса - показать интегрирующую роль философии, преодолеть односторонюю сайентистскую ориентацию фс на физику. Показать трансдисциплинарное значение фс. Которое ориентировано не просто на то, чтобы расширять кругозор, вписывать знания в культуру... Но научиться находить свои собственные ответы. Например, как наука соотносится среглигией? Здесь не дело фс науки - отвечать на такой вопрос в лобл. А просто побудить вас искать собственные ответы на этот вопрос. Например, читая книжки, общаясь с гуглом. Научиться там находить знания, которые вам инидвидуально подходят. Для того, чтобы это научиться делать - нужен какой-то философский контекст. Фрагментарно буду. Ибо до 5 мало времени. Надо много сюжето пробежать. Ещё одна задача: чтобы вы увидели через фс науки какой-то вход в философию. Это величественное здание.

И наша культура... и те немноге философы... Лосев, Ильенков, батищев... которые умудрилиь работать в советское время. Чтобы вы через философию - и так, как она дана у Стёпина Микешин, ФС науки. - ещё один учебник. ФС науки допускает несколько точек зрения. Разные взгляды на этот предмет. И они скаорее дополняют друг друга. Было бы хорошо, если бы не удовлетворялись единсвтенным ответом, а научились искать сами. Ещё есть несколько учебников. Ориентированы на фс гуманитарных наук. Стёпин больше на фс естествознания. Науки, как естествознания. Есть ещё такие направления, о которых вам надо ознать. Стёпин давал литературу.... Его книга выросла из его небольшой книги "теоретическое знание". Это было написано, как.... Его "фс науки была производной от его этого теоретического трактата. Он блестящий преподаватель. Как педагог.... В дидактическом отношени... Кому-то эта книга может показаться достаочно сложной. Поэтому не смущайтесь трудностями восприятия этого текста. Наша задача на семинарских занятиях - эти трудности как-нибудь преодолеть. У меня нак семинарах форма обычно свободная - по желанию трудящихся. Микешин. ФС науки. Потом есть ещё. Дополнительный перечень литературы. Чтобы вы знали, что существует такое. Есть хрестоматии хрошие. С выдержками, текстами. У вас времени мало. Вы люди занятые, обременённые. Житейскими и материальными проблемами. Поэтому читать и вникать всё. Это было бы утопией. Но прикоснуться к этим текстам надо. Не только для того, чтобы сдать экзамен. Но и для того, чтобы понять, чт осуществует философия. Философия науки - одна из дисциплин. Философия дифференцируется, подобно науке вообще. Философия (как и математика) - интегрирующая.... Стёпин должен был рассказать, что философия - рефлпексия над культурой. Генезис фс рассказывал. Я не могу повторить его слова - я говорю по-совему. Когда фс была... потому что она ничего не даёт. Преподаватели - диаматчики или дилетанты. Такие доводы были против. По-моему, лучше рассказывать фс, чем фс науки. Потому что проще понять целое, а потом уже детали. Чем давать плоские карты, а потом обяснять, что земля на смом деле круглое. У нас нет времени переучиываться. Вообще, лучше доучиваться, чем переучиваться.

К;акие фс течения вы знаете. Я не знаю. Если вы их не слышали... Для меня гораздо сложнее, называя имена, обхяснить, почему эти мена надо знать. Слава Богу, есть Гугл и Википедия (: Здесь другая сложность. От обилия материала, возникает ощущениехаоса. Надо пропустить эти цитаты через себя - чтобы они стали ваши. Свою миссию я вижу именно в том, чтобы ... Любой реферат вы можете скачать из Интернета... Это всё замечательно. Но как сделать любой текст "своим". Как прикоснуться к нему... Я сам переживаю это по своей профессии. Вам тем более сочувствую. Надеюсь, вы инструменально вооружены (информациоинными технологиями).

Я сейчас пробегу по истории фс науки. Про историю фс науки. Он говорил? Конт? Милль? По моему, убеждению, фс науки родилась вместе с наукой. Так же, как в физике возникли специальности физик-теоретик и физик-экспериментатор. Про Ньютона и Галилея нельзя сказать, кем они были - они были и тем и другим. Если мы ограничим временно науку западной европейской культурой. Про науку можно говорить бескоречно. Можно всепомнить и Китай, и Демокрита, и Пифагора. Но по-хорошему, надо начинать со времён Коперника. А то будет очень долгий сюжет - про то, как она вспыхивала и угалсал. Главное: наука - это западноевропейское изобредение5. Не обвиняйте меня в евроцентризме. Просто это действительно так. Возник этот удивительный, таинственный... Я хочу подчеркнуть эту тайну возникновения науки. Почему-т возникла такая профессия, как учёный. Коперник был священнослужителем. Но об этомы мы вспоминаем во вторую очередь. А в первую - пото о, что он -учёной. Почему? Как от РХ, мы от изобретения коперника стоило бы вести начало науки. Начало науки - в том смысле... науки, как естествознания. Есть ещё несколько точек роста науки. Испаноязычне исследования. Другая точка рождения науки... Но не буду рассыпать ваше внимание. Почему именно коперник? Не только основположник евр. науки, но ее нфилософ. Сюжет достаточно прост для пониамания. И одновременно - повод для удивления. Как возникла наука? И как возник способ познани, называемый научным мышлением? Задача у Коперника была проста: доминировала птолемеевская система. которая была удобна для целого ряда расчётов. Хотя в ней было много недостатков. Она хорошо работала. И в мировоззренческом отношении устраивала, ибо согласовывалась с религиозными воззрениями: всё вращается вокруг земли. Человек - центр вселенной. Так сотоворил Бог - здесь была двойная связка. Когда Коперник, исходя из своих умозрительных (speculative) рассуждений. Спекулятивные размышления лежали в основе науки. Именно, что надо было сделать Копернику? МЫсленный экспериент. Это важный концепт. Мысленный эксперимент (управляемое воображение) - в основе научного знания лежит. Познавательные отношения (субъект-оббъектные)... Для коперника надо было увидеть солнечную систему как бы со стороны. Увидеть всю ситуацию с новой точки зрения. В реминах гештальт-психологи... Надо было сменить гештальт. Пример, который в 70-х гг. активно использовался. Переключение гештальта. Когда вы видите две разные фигуры в одной и той же картинке. Эта ситуация - в очень обобщённом виде нас постоянно окружает. Каждый видит по-своему. Что значит изменить свое видение? В науке это осознавалось как мысленный эксперимент. Копернику следовало увидеть вопреки священному писанию и вопреки эмпирической очевидности. Когда говорят, что наука произросла из наблюдений - это совершенно не так. Научное наблюдение ничего общего с обыденным не имеет. Эти два авторитета копернику надо было преодолеть. Спор с очевидностью. И со священным Писанием. По существу, ему надо было посмотреть с какой-то космической точки зрения. С точки зрения Бога. Европейская наука - не столько в конфронтации, сколько в продолжение... Как некая церковная ересь... Наука предалагал иной путь познания Бога через природу. Руководители церкви духовные, теократия, настаиваили, что путь существует один... через священное писание. Мы можем приблизиться к Богу, общаясь с природой. Учёные - не были атеистами. Но они были еретиками. В лице науки они создавали своеобразную религиозную секту. Для Коперника было ясно, что если он посмотрит глазами Бога на СС - и увидит, что земля вокруг солнца... Он приблизится к Богу. И тут надо было виыбирать: либо доверие очам разума. Либо Священному Писанию. Это тренинг лежит в основе научного мышления. Я был бы неправ, если бы.... Конечно, он понимал, что идт на большой конфликт. Компромисс отчасти заключался в том, что когда он свою систему начал распространять... он начал объяснять, что это только гипотеза. Он не Чисто удобная для расчётов математическая гипотеза. Это качественное изменение км подрывало свщяенное писание. Лес хабитус социалес (???). Люди, которые это охраняли - они этого терпеть не могли. Вы знаете, что Коперник был ... Национальность - разная. Это именно общеевропейское доситжение. Ньютон, Галилей, Декарт... Наука рождалась, как очень таинственная вещь. Что двигало этими людьми. Эта страсть сродни религии. Но не религиозная. Это я онатропологическую... То, что в связи с Коперником возникло... Наука не отделена от имён. Кажется, что наука - производство знания. Объективно истинного. Чем отлиается наука от художественного творчества. Есть легенда, что наука деперсонифицирована. Это миф на самом деле. Наука тоже неотделим от имён своих творцов. Большинство крупнейших достижений помечены именами великих учёных. Для меня. Междисциплинарно. Важно, что все эти упоминания вжны. Даты, имена, истории... Если пренебрегать этими именами. Не знать, когда кто жил. У вас не будет объёмног опредставления о той фс науки, о которой я здесь пытаюсь. Итак, фс науки всегда была соединена с именами великих творцоыв. Отцов науки. Можно назвать и наших отечественных учёных. Не буду перечислять... Когда появился Коперник. Ещё один сюжет. Важный. Наука, фс, история фс и науки. С открытием коперника ещё одна вещь важная. Люди на земле полагали, что вещи, которые нас окружают - они подчинены земным законам. А небесные законые - там совсем другие законы. Открытие компеерника имплицитно открыло понимание единстве вселенной. Низвёл небо на землю. Стало постепенно (через Галилея, Ньютона - следующими великими фс науки) понятно, что исследуя какие-то предметы здесь на земле, можн оразобраться и с небесным. Одним ударом Коперник открыл поток этих инноваций. Я здесь упустил одну деталь - тоже важную. Птолемеевская картина рисовала крайне запутанное движение планет. Коперник эту картину чрезвычайно упростил. После этоого движения звёзд и планет (которые в П.картине сложно)... Картина черзвычайно упростилась. И эта простота - как критерий истины - вошла в число методологичесуких критериев науки. "Истина проста. Сжатый конденсат опыта." Открытие закономерностей упрощает нам... Там были такие теоретики-богословы, как Николай Кузанский. Но я не имею возможности. Вот, про математику. Это умозрение разума. окотором я говорил - это значительной мере влияние математического мышления. Математика - является гуманитарное наукой. Но это отдельный разговор. В следующую лекцию. Могу рассказать, почему. А здесь очень ратко - ко второй части. Эксперимент. Строго говоря, наука появилась из симбиоза математического мышления и экспериментального (научной практики). Когда симбиоз образовался (в руках галилея ) я перескакиваю лет на 100 вперёт. Чтобы указать на ключевую роль Галилея - великий итальянский мыслитель. Почему называют отцом. У него многие находили подтверждения своим философским выводам о природе научного знания. Лучше всего обратиться к самому галилею. 1) Воспринял ученик Коперника. 2) полностью понял значение эксперимента... Он впервые начал сопоставлять то, что подсказывают математические некие представления и эксперимент. Тогда и введено понятие мысленного эксперимента... Была зафиксирован и открыт фундаментальный идеальный обект современной науки - равномерное прямолинейное движение. В многообразии видов движения, которые нас окружают... Надо было выделить. Это всё простые школьные вещи. Но вы должны войти в этот контекст - и ещё раз задумать.ся. Надо было отойти не только от мироздания церкви, но и от аристотелевской картины мира. По Аристотелю тело двигается только если на него действует сила. Мы находимся перед такими же задачами - как исследователи. Открыть что-то простейшее, избавишись от несущественных факторов. Это философская задача: чем можно пренебречь... Это исакусство, это ремесло познавания. Тренинг ума и разума, кторый должен при этом ограничиваться по меньшей мере 2-мя вещами. Находиться в контакте с тем, что наблюдается. И с тем, что уже достигнуто (с имеющимся знанием). Чем научное воображение отличается от художественного. Или фантастического. Наличием ограничений. фс науки. Должна эти ограничения эксплицировать. Ии позволить исследователям не тратить время на изобретение вечных двигателей. Существует очень много методологических ловушек. Которые фс науки позволяет избегнуть - и сократить время. Теперь, опять к Галилею. Открытие движения. Ещё одна вещь... Каждый исследователь, прорываясь в новое, являясь новатором -революционером. Должен всегда оставаться... Его прорыв всегда в той культуре, в той части пракктик социально-культурных, которые он неизбежно включён. Есть легенда такая... Он открыл, что тело предоставленное само себе будет двигаться по прямой, бесконечно. Нельзя было ещё избавиться от другого стереотипа аристотелевской физики. Фундаментальным движением Фунадаментальным движением было циклическое (круговое). Галилей не мог отказаться от кругового движения. планеты вокруг Солнца движутся пео инерции. Не нужна сила, которая бы двигала... Но мы знаем, что планеты вокруг солнца... Когда Ньютону пришлось... Я хочу, чтобы вы сейчас увидели сцепление идей. Прямолинейное движение открыло дорогу являению силы. Силы м ыне наблюдаем. Принцип причинности вводит понятие силы в научную картину мира. Наука занимается выяснением причин и следствий. Сейчас уже другим занимается - но полезно вспомнить, как она начиналась. Ньютон: ели Земля вращается по окружности, а не по прямой... Какая причина? На земле и на Солнце одни и теже законы. Так он открыл ситу гравитации - из наблюдаемого криволинейного движения. Гравитация... Когда говорю про это яблоко, которое упало... Если я сейчас брошу на пол кусочем мела - он упадёт с ускорением. Догадаться, что предметы на змелю падают под действием той же силы, которая притягивает землю на солнце. Это большой скачок... Закон Ньютона от масштаба не зависит. По крайней мере в той картине мира... Земля всё время падает на солнце.

Открыт ие сложения сил. Гометрии сил. Топологии сил. Открыл шлюз. Цепная реакция идей. Начала накапливаться. Эта цепная реакция размножающихся взаимоусилиающихся идей... наука - это самоорганизующийся процесс. В нём участвуют люди. Но эти люди были таинственным образом причастны к этой традиции. Которая сегодня социологами науки называется мышлением сети (сетевым мышлением). Это современный концепт сл науки, фс науки. Ренделл Коллинз написал "Социология философии" или "философия социологии". Проследил всю историю человечества от платона до венского кружка и квантовой механики. Квантовая механика - 20 человек. Шрёдингер, Гейзенберг, Эйнштейн, Бор, ДеБройль, Дирак... Ландау. В 20-е годы история развития науки... Несмотря на первую мировую войну. (Самые просвещённые слои были истреблены). Возникла квантовая механика в результате обмена в сети определённой группы людей. В Германии нацизм начал набирать силу. Многим пришлось уехать. Связь науки и культуры, хотя наука есть подсистема культуры, - она неоднозначна. Некоторые культурыне явления ведут к расцвету науки. Некоторые - наоборот. Мы сейчас живём в трудное время. Науке будет сейчас опять сложно. Возникает вопрос: насколько наука зависит. Насколько она автономна. В своих движениях, исканиях. У меня нет однозначного ответа на этот вопрос. А личные... сообщать. . . Осталось мало времени. Из всего этого... Коперника, галилей... В науке очень важны посредники. Которые передавали. Интерпертированил. Аккумулировали, выражали в текстах. Кеплер. Немецкий астроном. Одновременно был. Алхимиком, Астрологом. Грань между наукой и ненаукой не может быть жёстко построена. Попытки отсечь "не-науки" не очень полезны. Противоположное явлением тоже... "энергоинформационное поле, эгрегоры"... стимулирующего воздействия на науку они не оказывают. Ибо истинно научные достижения тонут в этом нагромождении мифов и в псевдорелигиозных.... Религия, кстати тоже против этой магии выступает. Они ещё и отбирают деньги... У тех, кто занимается наукой, как таковой. Один из сюджетов нашй фс науки. Связан с проблемой демаркации наука-ненаука. В следующий раз - если зададите этот вопрос. Я свою точку зрения изложу по этому вопросу. Чтобы закончить. Они действительно трансляторы - и знание аккумулировалось не только в головах, сколько в научной среде. В среде тех, кто читал переписку великих учёных. Без контакта. Без споров и разноггласий. Коммуникации не формальные, а личностные, связанные с творческим... На науки сто чки зрения фс надо обратить вни мание с точки зрения коммуникативной. Без коммуникации... Всякий, кто вырывается из контекста научных связей... Рискует. Деградировать, как учёный. Открытие останется неизвестным. Некоторые мои друзья хотят достучаться, сообщить миру о своих гениальных, оригинальных идеях. их языка не понимают. Есть общеанучый язык. Которым надо владтеь. ФС науки даёт этот язык. Облегчит понимание коллеги. Особенно актуально для конвергенции высоких технологий, нанотехнологий. Либо надо рабоотать вместе, либо ничего не получается. Чтобы овладеть... Надо ещё иметь интерсубъективный корпус совместного знания. Если вы годами будуте добиваться взаимопонимания.... при всей конкуренции, необходимости обособлять свои достижения, печататься индивидуально.... коммуникативная компетентность - проблема номер 1 для науки. Споры, конфликты - из-за того, что люди не в состоянии услышать другую чтоку зрения, прочувствовать... Должны один и тот же гештальт... договориться что они видят. Это немаловажная часть фс науки. И последнее: я обязан сказать, что фс науки можно рассматривать в двух ключах: с точки зрения идей, биогранифй товорчества. Как креативный процесс. Как междисциплинарную область. Ориентированную на организацию коллективной работы. Эйнштйцне в некотормо смысле сотрудничал с Галилеем и Ньютоном. Как с партнёром в разговоре. Откуда это просиходило? Помимо наблюдения важно "социальный креативный интеллект". тому мало уделяется мало внимания... Поизитивизм... Их заблуждения тоже поучительны. Рихенбах, когда формировал свою программу фс науки. Он отделил контекст науки от контекста обоснования. Для него предмет фс науки - обоснование. Открытие понятно. Как современные физики работают с чёрными дырами.

Они видели объектом фс науки. и нового позитивизма... свою задачу видели... в том, чтобы надёжно обосновывать зание.

Они обладали математическим складом ума... Прделали большую работу. Этим результатом воспользовались современные программисты, но не наука. В итоге фс науки превратилась в скучное (и вредное) собрание рассуждение поп поводу достоверности и обоснованности различных научных рассуждений.

Хочу обратить ваше внимание, что фс науки должна одновременно стимулировать процесс понимания того, что ... Метауровень второго порядка - что то, что мы видим... Что есть слепые пятна... У каждого есть свой личностный мира. Иначе научными... заниматься смысла нет. Потому что научная работа каторжная, скучная... Должна быть творечкой... Книга которую я вам настоятельно рекомендую - "Личностные знания". Автор - одновременно создатель квантовой химии. Я очень уважаю людей, которые сами работали в науке, а потом стали философами. Потому то тефилософы, которые со стороны смотрят... Они склоннные преувеличивать элемент массового творчества, тиражируемости.... Однаком обратите внимание, что нобелевские прмии даются только живым людям - и не больше 3-м человек.